Portafolio de actividades digital

Portada............................................................................................1 Índice...............................................................................................2 Introducción.....................................................................................3 Información institucional..................................................................4 Perfil descriptivo de la amateria........................................................5 Presentación y expectativas del alumno.............................................6 Evidencias de las actividades de aprendizaje......................................7 Evaluaciones........................................................................................8 Reflexiones...........................................................................................9 Autoevaluación...... ...............................................................................10 Bibliografía.....

Introducción El siguiente trabajo es un portafolio. Este portafolio fue creado para fines de la clase de Geometría I, impartida por el profesor Newman Zambrano. Este un instrumento de evaluación que facilita el aprendizaje, buscando la atención del estudiante y el interés por la materia. En este caso fue integrado con la clase de geometría que recibo en el Instituto Superior De Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU). Está basado en una descripción de los logros de aprendizaje como estudiante. Es un instrumento de evaluación que permite recoger información sobre el desarrollo de un proceso, para apreciar no solo un puntaje, sino evidencias respecto a mi trayectoria de aprendizaje. En este trabajo, se encuentran algunos instrumentos de evaluaciones, como son imágenes de los exámenes que muestran la trayectoria o avances que eh tenido en la materia. Este portafolio contiene lo que es una portada, en ella están plasmados algunos datos de la institución en que recibo la asignatura,...

Información institucional: Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña NUESTRA MISIÓN Somos una institución de educación superior de formación docente de carácter estatal y de servicio público. Formamos profesionales de la educación, buscamos soluciones a los problemas de la educación, desarrollamos nuevos conocimientos, los integramos al patrimonio intelectual del país, asumimos y promovemos los principios de la sociedad y de la ciudadanía democrática. Velamos por el patrimonio del Instituto, propiedad del Estado Dominicano por vía del Ministerio de Educación, al cual estamos adscritos y a cuyas políticas generales y requerimientos para el desarrollo del sistema educativo dominicano respondemos. VISIÓN Ser la institución de educación superior de referencia en la formación de profesionales de la educación reconocida por sus aportes a la transformación del sistema educativo dominicano. VALORES El ISFODOSU fundamenta su quehacer en los siguientes valores: La obj...

       Perfil descriptivo de la materia           Descripción   Esta asignatura es de carácter obligatorio y forma parte de la formación disciplinar de la Licenciatura de Matemática orientada a Educación. En este curso se comienza con el estudio de la historia y evolución de la geometría y se hace una construcción axiomática deductiva de la Geometría plana, con la finalidad de introducir a los estudiantes al uso del lenguaje preciso y a la formalización de los conceptos elementales de la geometría. Con esto se pretende contribuir a disciplinar el pensamiento matemático del alumno, de modo que pueda pasar a generalizaciones de conceptos geométricos en espacios de dimensiones mayores.   También se prioriza el potencial práctico de los conceptos aquí abordados, los cuales darán al alumno una herramienta de gran aplicabilidad a problemas de distintos contextos.   Además, se utilizará apoyo tecnológi...

Presentación y expectativas del alumno: ¿Quién soy? Mi nombre es Yngrid Sánchez García. ¿De dónde provengo? Salcedo, Provincia Hermanas Mirabal ¿Qué expectativas tengo del curso? Mis expectativas en este curso son: Adquirir todos los conocimientos que este me pueda ofrecer de tal manera que yo pueda enseñarle acerca de esta asignatura a las demás persona como por ejemplo a mis futuros estudiantes. Poder resolver ejercios geométricos. Obtener una muy buena calificación.   Poner en practica todo lo aprendido. ¿Cuál es mi reto? Pienso que el curso en sí es un reto ya que lo tomo como si así lo fuera debido a que me motivan los retos y yo misma me reto a aprender, adquirir todos los conocimientos que me puedan ofrecer para así ser poder colaborar con la educación y ser una docente bien preparada.   ¿Qué me motivó a estudiar la carrera de educación matemática? Cuando estaba en la secundaria era la asignatura en la que mejor me i...

Una de las principales actividades es el presente portafolio, el cual hace una recopilación de todo lo trabajado durante el transcurso de la materia, mostrando los avances, debilidades y destrezas que hemos tenido. Esta es una represantación de los últimos examenes. Las respuestas que tienen una x fueron en las que fallé pero ya están corregidas y pude  reflexionar acerca de estas y aprender por que la respuestas eran contrarias. Ahí también puedes apreciar el avance que he tenido en cuanto a los examenes ya que hay algunos en los que me fue mal y otros en los que ya mejoré. Estas fotos son una representación del trabajo realizado en la feria pedagóica del Recinto Luis Napoleón Núñez Molina. Muy grata la experiencia vivida, tuvimos el placer de interactuar con diferentes personas, dandoles explicaciones concretas de nuetros temas, esta actividad nos ayudó tanto a reforzar el desenvolvimiento escenico como aprendernos lo suficientemente bien los temas que explicamos. ...